考场20分钟完成大作文，10分钟搞定小作文，为阅读和其他题型争取了更多时间。
浙大不给小分，所以我不知道自己作文考了几分。但可以估算一下，我总分85，客观题扣7分，推出主观题扣8分，即翻译加作文共拿32分，翻译全国平均拿2~3分，我大概拿5~6分，那么最终大小作文是26~27分。
我先给大家看我整理的模板（只针对英语一），有兴趣的同学可以接着往下看模板制作的逻辑和方法，争取自己DIY一份作文模板。
照片中央站着一位美丽的美国女孩， 她面带微笑，身着中国传统风格——精致的衣服和独特的珠宝首饰。
如果紧凑点，可能一页A4纸就能装下这些模板句。如果专心点，可能一个下午就背熟了。
但这些内容也有个缺点，就是“用的人有点多”，一方面这些语料都来自名师作文书，另一方面是公开发表的内容，所有人都可以看，所有人都可以用。其风险点在于，有一定撞车概率。
我建议时间不够（比如还剩1周就要考研了）的同学，直接背上面的模板，背了总比不背强，考场上起码能有话可说。
授人以鱼不如授人以渔。时间充足的同学，我强烈建议看看我的考研作文备考思路：
去年第一次接触到作文是在张剑黄皮书里，05年到14年，10年真题作文看下来，我迷失在了高端又高冷的范文丛中，每一篇都充斥着一股“高难动作，切勿模仿”的气息，直观感受，写是写的真好，学是真的学不来。
很焦虑，人一焦虑就喜欢买东西，我买的便是这几本畅销的作文书。但我告诉你，不动脑筋光看这几本书，会更焦虑。
潘赟老师使用了“九宫格”的写作结构，把一篇作文分为三大段九个部分，每个部分各司其职。
写作框架清晰，文章结构层次鲜明，把写作变成了一种搭积木的游戏，对我英语作文写作框架和结构的形成有重要影响。
：框架虽然清晰，但写作思路较难驾驭。最重要的第二段，此书分别列举了举例论证法，因果分析法和对立观点分析法，学长看完之后发现了一些问题，第一，掌握每一种写作手法都非易事，考研时间宝贵；第二，选择一旦多了就难，看到一篇漫画，我要纠结到底用什么手法，这无疑浪费时间；第三，学长分析完历年真题，这三种写作手法的切入难度都不小，可操作性不强。这三点直接导致了作文书里范文的可复制性不强，可操作性低。
：何凯文老师认为，从重要程度上讲，考研大作文写作最重要的是语言（语法结构和词汇的多样性），其次是结构（文章的组织连贯性），最后才是内容（内容的完整性）。
：最精彩的部分是第二段，介绍了平行展开法——通过谈“漫画主题的重要性或有害性”来展开论述，从多个万能角度来评价主题词，以此完成句子的堆砌。学长套用历年后发现，无一例外，任何主题都能通过分析利弊去展开，这个切入角度最实用！
：作文书里表达“主题词优点或缺点”的语料较为零散，一股脑儿放在那边，泥沙俱下，实战后发现，很多句子可复制性不强，无法用到同一类话题的真题作文里。
：王江涛老师认为，提高英语写作无非三大方法，多读，多背，多写。背诵方法最适合基础一般的学生，要求是：滚瓜烂熟，脱口而出，多多益善。
：长期来看，背诵确实是提高英语实力最好的方法之一，通过背诵，不但可以提高英文写作水平，英语综合实力也能得到提升。另外，这本书里有大量优质的范文，从积累的角度，是个不错的语料库。
：考研是一场短跑比赛。有限的时间里，各个科目要按分值去分配学习时间，英语只有100分，作文只有30分，背诵几十篇范文是一个非常费时的方法，得不偿失，其实大多数人的记忆力都处在一个差不多糟糕的水平。
：朱伟老师给出了传统的三段式写法，首段点题，中间段论述，结尾段总结提建议。并且他认为第一段描述漫画是写作中最难的部分。
：最精彩的部分是第一段，利用“庖丁解牛”法描述漫画，将漫画分为“时间”，“空间”和“时空平衡”三类，并总结出三类描述法与之对应。
：操作难度高，首先要对漫画进行拆分，得出信息，其次要把漫画信息转换成简单英语句子，最后将简单句组合成句式高级的长难句。学长英语基础一般，看完后虽然鼓了掌，但实在模仿不来。
上面这几本书都是考研名师花了许多心血编撰的，跟他们相比我实在不值一提，上面的评价只不过是我以考生的角度发表的个人经验之谈，没有任何贬低的意思，我根本没这个资格。
我的评价并非完全客观，毕竟一本书给与我们的意义，除了它自身的价值外，还取决于我们为它付出的时间和花的心思。
但考研党没这么多时间，考研不单单考英语一门课，时间是给死的，12月份是一定要上战场的。
既然如此，我们就需要动点脑筋去应付考场作文，学会应试，花较少的时间，记较少的东西，拿较高的分数。
很焦虑，看到网上有人推荐利用艾宾浩斯记忆曲线 天重复记忆一遍，据说一轮下来能够牢固掌握。
表格里的红色部分是10月15号当天需要完成的任务，首先我要新背诵第15篇范文，背诵完默写，这花了我1个多小时。背完新的复习旧的，复习第14篇，第12篇，第8篇范文和第1篇，依然是背诵默写，4篇文章前后加起来又花了两个多小时。
每天光应付作文就三四小时，单词还要背1个小时，阅读理解做1个多小时，新题型和完型还没开始练，整个人像热锅上的蚂蚁。
心想，花了这么多时间背诵，总要有点效果吧，于是我信心满满打开黄皮书，想尝试着自己写一篇，结果令我大失所望，如果你坐在我旁边，你会看到一个手里拿着笔，眼睛盯着漫画，面无表情，一动不动的，木偶人。直观感受，跟便秘一样。
背文章这个方法本身不可能有错，到底是哪里出了问题？我琢磨了很久，一度消沉，直到某一天我翻看专业课教材的时候，灵光乍现，顿悟。
我学的是经济，在经济学里，但凡涉及到经济变量(如通胀率，失业率和利率等)变化趋势的研究，首先应该明确的是前提条件——long-term (长期) or short-term (短期)，不同的时间跨度下，经济变量会有截然不同的演变趋势。
短短几个月备考时间，背几十篇甚至上百篇文章，这个行为感动的是自己，阅卷老师并不相信眼泪。不要在成就自己的时候先感动自己。
背范文只不过是我们脑子里进行的被动“接收信号”的过程，背诵的时候我们会不由自主地停留在舒适区，不期望过多思考，只是在期待有一个好的结果。
但写作文是我们脑子里进行的主动“发射信号”的过程，脑子必须不停地运转，不停地构思，不停地做取舍，不停地做假设，不停地为下一步做打算，才有可能将你提前准备的英文语料又好又快复现到答题纸上，完成一篇高质量的考场作文。
所以，绝大多数的老师或学长学姐只是在强调“接收信号”过程的重要性，而对“发射信号”过程避而不谈，让人误以为背完了必背范文100篇就真的能文思如泉涌。退一步讲，即便能，要花多少时间下去，我们考研时间有限，每天争分夺秒，就算这个方法合理，但它真的合适吗？
王江涛老师并没有说错，他对考生的背诵要求是：滚瓜烂熟，脱口而出，多多益善。这三点包含了“接收”和“发射”两个过程，若能做到，确实会对写作有实质性的提高。但反过来，如果有人能做到这三点，那么此做法已经超越了背范文的范畴，他是真正在学习英语，而不是在准备考研英语应试，这个方法最适合的是那些希望终身保持英语学习，顺便通过考研的学生。
那学长不是啊，我本身并不是一个热爱学习的人，对英语更甚。掐指一算，还有两个月不到就要考研了，我的愿望是在有限的备考时间里，通过有针对的刻意练习，最后拿个稳一点的作文分数，帮我英语取得高分，考上浙大。
由于挤占了大量的数学刷题和归纳时间，那段时间我做数学题的手感一落千丈，专业课的背诵计划也一拖再拖，我一筹莫展。现在还只是背了15篇，印象中30篇是最低要求吧，如果继续坚持，后面几天不堪设想。
我意识到自己可能走了弯路，我的目标院校分数线很高，从按照分值来分配学习时间的角度，我不该把学习重心从两门150分的学科转移到只有20分的漫画作文上。
我发现一个问题，市面上主流的作文书都喜欢罗列“美文”，俗称满分作文。这也好理解，毕竟这些范文大多源于考研大军中写作水平top0.1%的优等生，又是教育部考试中心公布的，放他们的文章自然最安全，最博人眼球，最无可厚非。
背完这些“美文”后，脑海里留下了什么呢？确实在脑海里留下了精美绝伦的文章，但它们的写作手法和思维角度极其善变，就像善变的人难以共处，善变的思路也令人难以驾驭，以后看到新的漫画我还是憋不出几个字。第三部分里也说了，想短时间内通过背诵几十篇美文来实现优美语料的自如运用，难于上青天。
我百思不得其解，带着这个疑问，学长反复观察并研究了历年作文真题，幡然醒悟，写作困难的根源在于“无话可说”！
什么叫“无话可说”，我来解释一下：看到一幅漫画，我作为一个中国人，想不出用什么中国话来论述它，就跟我们高中写语文作文的时候一样，半天放不出一个屁。
找到了问题的根源再去解决问题，就显得明朗多了。我结合潘赟老师和何凯文老师的作文书，经过一番绞尽脑汁的思考，我豁然开朗，无论漫画形式多么千姿百态，无论漫画主题多么变化多端，我们总归能提前准备出若干个万能的写作角度来应对！看不懂没关系，我拿真题来具体解释一下：
以个人品质线考的全是个人品质。我提前准备的写作角度是“××品质很重要，它有助于我们克服困难，取得成功”
我再给你介绍一个写作角度，“××品质很重要，它有助于我们开拓眼界，丰富人生阅历，为社会创造一个充满活力的环境”
除了个人品质，再讲一个环境话题，正好今年垃圾分类蛮热的。写作角度是“保护环境很重要，它有助于可持续发展，创造绿色美好的社会，推动经济高质量发展”
这些就叫万能写作角度，利用多个万能角度将几个句子堆砌起来就叫做“平行展开法”，讲的通俗一点就是不停地从多个角度去“夸”主题词，你们夸女朋友的时候不是很厉害吗，现在能用上啦，只不过这里是把女朋友换成了主题词。
几个例子举下来，聪明的你肯定知道怎么准备万能写作角度了吧，有了他们，还需要担心“无话可说”？不存在的。
但我是个比较谨慎的人，用万能写作角度写出来的作文，内容是无法让人眼前一亮的，因为整个第二段都是平行展开，每一句都在不停地夸主题，这样写真的能拿到高分吗，我很困惑，直到何凯文老师的这段话将我点醒：
看完这段话我信心倍增，我坚信这个方向肯定是没有问题的，我的内容肯定是跟主题相关的，这点毫无疑问，接下去的任务就是中英文转换，毕竟不能把中文思路写到答题卷上吧，所以，明确思路之后，我把重心放在了语言上，疯狂寻找优质的英文语料。
大方向指导：先确定写作框架，再确定中文写作思路，最后摘录适合中文写作思路的英文语料。一份作文笔记就完成了。
第一段毫无疑问是考场写作时最令人蛋疼的，不像第二段和第三段，可以提前准备万能的写作角度。
为什么很多答主都选择避而不谈第一段呢，很简单，因为讲不清楚。毕竟漫画描述带有极强的客观性，属于写实部分，不可能有什么万能的写作角度或者放之四海而皆准的套话，如果谁说有，那真是极不负责任，阅卷老师可能看完第一段就把你的作文归为低分档了。
知道了四类漫画的“长相”，就要分别给他们“相亲”——给每一种类型的漫画匹配相应的写作框架和写作思路。
而第一段的写作框架包含“引入漫画”，“描述漫画”，“总结漫画”三个部分，学长发现，“引入漫画”和“总结漫画”总是能用一句固定的套话来充当，唯有“描述漫画”部分是需要随漫画的不同长相而做出相应改变的。所以我认为，第一段的难点在于“描述漫画”。
我翻阅完所有作文书，最后整合了何凯文和潘赟的第一段描写，得出一个较为实用的“描述漫画”方法：
把上面这段写作思路拿去跟写作框架对应，将“血肉”填进“骨架”，两者完美结合。
接下去的任务是寻找适应中文思路的英文句子，以学长作文笔记里对2002年漫画作文的描述为例，给你参考一下：
虽然漫画千姿百态，但仔细看完上面这段，不难发现，我们确实可以把作文第一段的描述思路固定下来，不仅描述思路固定，描述角度也全面，这无疑是写作取得高分的必要条件。
在第一种类型的基础上，学长利用“引入”，“描述”和“总结”三步法，结合相应语法结构，编了另外两个中文描述框架，分别用来套上面第二和第三种情况下的历年真题漫画，结果真是欣喜若狂，几乎都能兼容！之后利用中英文转换，把中文翻译成英语，翻译完给研友或者大学英语老师看看语法单词等有没有出错，这样第一段就搞定了。
第四类情况——没有人的漫画，近15年内只有2010年考过，以防万一，备考的时候我也编了一个框架，但没用上，2019年考的依然是个人品质。
这段的思路是借鉴了何凯文老师的“利弊分析法”，通过评价主题的利弊来引出意义，接着利用平行展开法论证意义，从多个角度来说明主题有助于实现什么好的东西或导致什么不好的东西，以此完成句子的堆砌。
仔细观察历年线多年考下来，英语一漫画作文逃不出以下四类话题——个人类，社会文化类，科技类和环境类。
摘录什么语料呢，摘录表达个人品质，社会文化，科技和环境重要性或有害性的英文句子，句子的中文形式如下：
具体点，比如说，“××品质有助于人们成功，克服困难”，“环境保护有助于实现绿色美好生活”，“手机有助于人们交流，增强沟通”。
语料来源：学长作文笔记里的语料基本来自于主流权威作文书，《纽约时报》，《经济学人》，《卫报》等外刊。
常见误区：同学们在摘录语料的时候不要一味追求量而忽略质，语料不在于多而在于精，本质上你摘出来的东西要能够用得上考场，这是衡量标准。
不管是哪一类话题，第二段都可以用利弊分析法引入意义，再用平行展开法论证意义，最后再来一句总结，具体思路如下：
把你摘录出来的语料一一填写进这个中文写作思路里，第二段作文笔记就大功告成了。
上面举的是积极类漫画的例子，如果是消极类漫画，同样也可以这么写，把“重要”替换成“有害”即可，语料也做相应替换。
总结：将写作框架与思路结合，做出如下表格，学长的作文笔记就是以它为编撰核心。
做完笔记，很多同学都喜欢把笔记供起来，当花瓶，放在桌子上最显眼的地方，巴不得走过路过的每一个研友都能看到。
记住，一份好的笔记不应该是摆设。无论笔记做的多么花里胡哨，只要你脑袋里空空如也，还是白搭。你要是能把笔记稳稳地装进脑袋里，又能随时随地从脑袋里把干货复现到答题纸上，这才叫真本事。
有些同学也想着去利用笔记，但是呢，方法上可能有所欠缺。我见过一些人，条件反射，一看到笔记里的英文句子就想着跑去走廊疯狂背诵，学长不禁感慨，头是真的铁。
读出来固然有利于培养语感，提高熟练度，甚至还有可能在走廊偶遇小姐姐。但学长认为，光靠背诵英文语料来利用这份笔记，存在以下两个缺点：
。很简单，你嘴巴里能读出来的东西不一定写的出来呀，在座各位都是读过十几年书的人了，这个道理不用学长搬出理论来论证了吧。我们参加的是笔试考试，不是口语考试，本质上你脑子里的东西要能够准确无误反映在答题纸上，而不是仅仅停留在嘴边。
。我们是中国人，你在短时间内强记大段大段的英文是很难受的，因为这不是你的母语，你骨子里的排他性会泛滥。人出于保护自身的本能，会选择性的加快遗忘掉那些令我们难受的输入结果。
。相比于重视输入的背诵过程，默写更能锻炼一个人的输出能力。背诵完的东西你是很难做到及时反馈的，毕竟说出去的话泼出去的水嘛。默写就不一样了，输出结果会保留在草稿纸上，你可以对照着正确的笔记去查漏补缺，那么语法错误，单词拼写错误以及缺句少句等问题就一目了然了。
我们不应该过分追求完美的英文表达能力，从考研作文应试的角度来看，中英文转化能力的培养更为重要
。中文是我们的母语，你都熟练操作十几年了，先背中文框架再记英文语料，会简单很多。人非圣贤，考场上谁都有短路的时候，碰到这种情况，第一反应是先回忆中文思路，
利用这样的方法，我花了不到十天的时间便熟练掌握了这份笔记。万事俱备，只欠实战。
12月初，我用自己的笔记套用了10年，15年和18年的三篇作文，因为它们分别属于社会文化，科技，和个人品质三类话题，我想以此来做个检验，这样备考能否助我高分。
10年和18年的两篇作文，学长拿去批改，分别是19分和18分，15年忘了，好像是18分，反正都很满意。此后信心大增，作文算是吃下来了，12月份就可以把更多的时间放在专业课和政治背诵上。
时间紧迫的同学，优先背诵语料，不要说还剩一周就考研了，你还把手头的作文资料放一边去练字，这叫本末倒置。考场上你首先得保证有料可写，其次才是追求写的漂亮。
我备考的时候时间紧，没有练字，本身字也不好看。我是考完后才听说，练字性价比很高，坚持一两个月就能有不错的效果，所以书写这个点我还是有点遗憾，本来作文应该能考的更高。
不过最后我分数也不低，间接证明了我的语料质量还是比较高的。但你们不要效仿我，要好好练字哦。
考英语那天下午，考场外几乎每个人手里都拿着一本必背范文××篇，嘴巴里不知道在念叨着什么东西，时不时撇一眼周围同学，生怕别人听到，又怕别人听不到，表情里充满了焦虑。突然，老师提醒大家该进考场了，一片哀嚎。
那天我匆匆吃完午饭，便跑到考点学校的图书馆，拿出纸和笔，花了半个小时左右的时间，从头到尾默写了一遍我的英文语料，然后检查错误或遗漏。然后开始午睡，脑子里对作文只有一个念头——尽管放马过来。这种自信不是凭空捏造出来的，是平时线. 考场实战经验
。平时模拟的那几幅破漫画早就被你来来回回看了好几遍了，漫画主题词也老早在作文书里看到过了，这直接导致很多同学忽视审题过程，脑子里没有审题的概念。虽然考前准备了很多语料，却发现在考场上根本审不出主题词，前功尽弃。下面学长详细介绍一下审题过程，分“是什么”，“为什么”和“怎么做”三块内容来讲解。
不要以为“审题”这两个字有多么高端，讲的通俗一点，就是你看到一幅漫画，思考一下它在讲一件什么事情。
：中心事物→位置→动作→状态19年漫画讲的就是：两个人在爬山，一个人抱怨累，另一个人递水并鼓励同伴。
考研英语大纲里写作部分的评分标准划分为五档，其中离题类文章是最低档，分数一般是1-4分，如果完全不符，也有0分的可能。
19年漫画《途中》，有人写坚持，有人写鼓励，也有人写陪伴或者乐观，这些都行。但你要是写了尊老爱幼或者创新，就是严重偏题，牛头不对马嘴，即使你语言多么优美结构层次多么鲜明，都无济于事，老师会觉得你根本没看过漫画。
但也不要因此畏手畏脚，我结合四本作文书，分析了历年满分作文和考试大纲，考生并不需要百分百精确抓住漫画主旨，“
，一来没人做得到，二来根本没必要，一千个读者就有一千个哈姆雷特。写作内容跟漫画沾边就行，
。如果19年几百万考生写的全是“坚持”，千篇一律，那老师估计也要改到吐了，实在太单调。
比如19年，你考前只准备了与“陪伴”相关的语料，但是审题后，你第一反应漫画讲的是“坚持”，你很难过，没有提前准备到。但再仔细一看，
，你很开心，能用上提前准备好的语料了。能不能？肯定能。准不准？鬼知道准不准，阅卷老师都没有标准。注意我上面的措辞，“
”，所以，如果你问我，到底怎么确定漫画主题，我想，“似乎也能用”就是一个很好的标准。
转换成英文主题词之后，利用学长在上面介绍的利弊分析法，从多个万能写作角度平行展开，夸赞“坚持”，“坚持很重要，有助于实现人哪方面的发展”，一篇考场作文就完成了。
很多同学检查的时候会选择一遍遍反复看文章，时间不知不觉就过去了，可能错误也还是没发现。
，比如我平时经常忘记第三人称单复数，考场上检查的时候就先检查这方面的错误。写完之后尽量不要乱涂乱画，即使必须要修改，也要保持卷面整洁干净。
最后，从考场表现来看，我花了20分钟完成大作文，10分钟不到完成小作文 (其实后期模拟的时候基本也是这个速度)，为阅读和完型让出大量宝贵的时间。写完作文之后感觉整个人的考场心态都变好了，自信心得到了提升。
。从背诵的角度，我不推荐背范文，甚至反对；从积累的角度，范文里有部分值得摘录的优质语料，是高分素材。
。做阅读的时候就老老实实做阅读，真题阅读的价值在于辅助你考场阅读理解得高分，这个价值的体现强烈依赖于你平时对阅读生词，陌生搭配，长难句以及出题思路的分析，而不是一根筋想着有没有适合作文的好词好句。
。阅读理解里有没有适合作文的语料？有。多不多？我看过，真的少。这意味着我们做这件事的投入产出性价比不高。
。大多数同学阅读都做的云里雾里，还有心思想着去阅读里摘语料？可能摘完语料之后你又犯愁了，跑来问学长，阅读理解正确率好低怎么办？所以说啊，得不偿失。
不建议，非常浪费时间。如果你能像我一样，考前熟悉不同话题的写作套路，熟练掌握自己的作文笔记，在考场上完全不需要打草稿，顶多列个提纲或者个别关键主题词，然后在答题卡上直接写作即可。
。我花了大半年的时间刷阅读理解，考前仍然战战兢兢，考场上屏气凝神。反观作文，我只花了两个月时间准备，却成了我考前最有信心的题型，考场上文思如泉涌。据我观察，很多人情愿花大量时间刷完型和翻译，也懒得去准备作文。其实，完型和翻译考查的是我们长期积累的英语素养，在短时间内很难有所突破，你刷了很多题并不意味着你考场上能取得高分，可能还不如裸考的同学，但学长并不是建议你们不准备完型和翻译，只是说时间分配上应该要合理。
从长远来看，我的写作方法其实不利于你写作水平的真正提高，因为思路太单一了，只会写一种类型的文章。
——提前准备固定的写作思路，提前准备优质的语料，阅卷老师看完必须拍手叫好啊，他也不会说觉得你这篇文章写的好就找你过去再写一篇，默默打个高分就完事了。
同学们可以参考我的方法总结一份属于自己的作文应试秘籍。时间充足，基础比较好的同学，学长更建议你们自己总结，自己花时间琢磨出来的东西，一来更有成就感，可以增强考研信心；二来抗遗忘性更强，知识体系更完善。
