阅读该当成为吸引学生快乐喜爱的最主要的发源地。我的教育信念的谬误之一，便长短常相信书的教育力量。——苏霍姆林斯基
要求：思惟健康，核心明白，内容充分，感情真诚；不得呈现实在的姓名、校名；不少于600字。
那天，我下学回家。来到了家门前却发觉没有带钥匙。联系妈妈后得知我必需独自等上一个小时。
已是深秋，风很大，很冷。我站在铁门外，身子轻轻哆嗦着，只能靠搓手来获取一些温暖。可风却仍是毫不留情地从衣缝里钻了进来，让本来就穿得薄弱的我愈加冰凉。
“小伴侣，你怎样了？”一昂首，发觉是小区的车棚办理员。仿佛从我搬到这里，他就不断在这里工作。熟了后，大师都亲热地称号他“老严”。告诉他工作的颠末后，老严自动邀我去车棚坐坐，避避风。
第一次近距离看他的“家”，其实也只是一间不到几平方的斗室间，而其余的糊口用品则都摆放在车库的一角。
他拿出了一个小板凳邀我坐下。那是一个很旧的木板凳，上面还有着很多划痕，似乎也正映现了他坎坷的糊口。
待我坐下后，他又回身忙着什么。车棚里面很温暖，没有外面那狠恶的风。手指慢慢温柔起来，身体也放松下来了。我倡议呆来，想着若这时能吃上甘旨可口的饭菜该有多好啊！肚子也拥护着咕咕叫了几声。
“给，清洁的，吃吧。”一个声音打断了我的思路。昂首，便看到一个阳光般的笑容。
这一瞬，定格在我的脑海中。一位满脸皱纹的白叟，手上捧着一个冒着热气的烘山芋，展示出了那大大的，阳光般的笑容。
我一时没缓过神来，断断续续地说：“感谢爷爷。”他又回身去忙着什么，没有再回头。
我捧动手中阿谁暖洋洋的烘山芋，回忆着适才发生的一幕，幸福与打动涌上心头。
那一个霎时，像一个小太阳，永久藏在我的心底，照亮我的但愿，赐与我温暖与幸福。
（1）审题立意。“霎时”刹那；顷刻间。“温暖”和缓。“我”指现实中的本人，不是虚拟的本人，更不是他人。“温暖我”是使我感应温暖的意义。“霎时”，可考虑家庭温暖的霎时，如生病时妈妈手搭我额头的霎时；可考虑学校温暖的霎时，如焦炙时教员投来激励眼神的霎时；可考虑社会温暖的霎时，如怠倦时目生人说出激励话语的霎时；还可考虑天然温暖的霎时，如看到砖缝中小草顽强发展的霎时；等等。立意上，应表达对真善美的追乞降积极向上的人生立场。写成记叙文。
（2）选材构想。应先按照对题意的理解，明白“霎时”的具体所指，如面临“我”的前进，爸爸激励的眼神；入团宣誓时冲动的时辰；两白叟落日下彼此扶持安步的霎时；屋檐下燕子哺乳的霎时等等。要写清晰时间、地址、人物，起因、颠末和成果；要对“霎时”进行衬着和描画，要存心理描写出本人的感触感染，用谈论抒情语句点明“温暖”之地点以及对本人的影响或感化。
要求：①体裁不限：②不少于600字（诗歌不少于30行）；③文中不得呈现实在的人名、学校名和地名。
春天时，树上开满了嫩芽，虽然不是那么生气勃勃，但在深绿色的老叶子中，靓丽的嫩绿显得十分耀眼。炎天来时，老是那么狂躁，的逼迫着这些树。但我却十分喜好这一天，树上的那些老树叶变成金黄色，由于暴雨的冲刷让这些叶子掉落下来，期待第二日的好天，学生踩在这些叶子上“咯吱，咯吱”的响着像是婴儿的笑声十分动听。似乎一天的懊恼都能够抛开。
夏季的晚上，老是让人神清气爽，走在这条路上，轻风摇摆着树叶，斑斓的向阳，透过树叶的间隙，闪着让人恬逸的阳光，这时的表情老是那么好，鼻子深深一吸，似乎闻到一股淡淡的草木清香，十分奇特。
比及秋冬之际，它们不像其他处所的树叶在凋谢，而是长的十分兴旺。它们为我们挡下秋天的倾盆大雨，冬天的北风刺骨。
转眼间，它们陪了我两年，一切的懊恼，因它们带来的安静而烟消云集。可是，一场猛烈的台风——莫兰蒂，将它们扳倒在“擂台”上。那台风载着胜利的喜悦，渐渐的走了，只留下一堆废墟，残缺不胜。走在这段路的我，感受头上空空的，昂首一望，它们曾经消逝了。原认为它们会陪我到中考竣事，陪我到结业仪式后，能够比及我拿到结业证书，最初走在这条路上的，可是这一切并不是我掌握的。还记得一句话，人生就像一列火车，有的人要下车，就必必要有人下车。
看它们倒在地上，要么被分成两半，要么树干早已没了，它们似乎就像一群残疾人，疾苦的躺在地上，让我难以接管。
路上由于它们让我安静，它们的具有对我来说就像良知一般，似乎能感遭到对方的心跳，虽然不克不及对话可是它们的分开让我忧伤。只但愿结业后的我当我重回母校时，还能看的它们……
第一，审题立意。“这一路”能够理解为，现实中的道路，如上学路、旅游路、访友路、散步路等，也能够理解为比方义，如肄业路、芳华路、人活路、科研路等。“风光”指天然景观、人文景观，亦指富贵气象，还可比方（或虚指）事物的过程。如黄山风光、扬州风光、活动会风光、读书风光等。“真好”是真的长处或益处多，很是使人对劲。立意上，应表达对真善美的追乞降积极向上的人生立场。可写成记叙文，也可写成论说文。
第二，选材构想。应先按照对题意的理解，明白“路”和“风光”的具体所指，如“路”是旅游路，“风光”是溱湖湿地风光；“路”是肄业路，“风光”是进修的样子和形态；“路”是芳华路，“风光”是芳华阳光奋斗的姿势等。然后按照本人熟悉的体裁选定体裁。如写成记叙文，应讲述“某一路”的故事，要写清晰时间、地址、人物，起因、颠末和成果；对“风光”进行具体描画，要存心理描写出本人的感触感染，用谈论抒情语句点明“真好”之地点。如写成论说文，应先明白核心论点，如奋斗拼搏的芳华才能风光无限，然后按照是什么、为什么、怎样样的思绪放置文章布局；拔取名人名言和典型事例，引经据典，处置理和现实两个角度充实论证，做到论点明显、论据充实、论证无力。
芳华是什么？是人生的一段路程，是拼搏的一种姿势，是高昂的一股力量。自古以来，无数仁人志士以上下求索的精力，寻找着芳华的谜底。好学苦读是宋濂找到的谜底，弃医从文是鲁迅找到的谜底，科技强国是桂浪潮找到的谜底。芳华路上，你找到了什么样的谜底？
请以“寻找芳华的谜底”为题，写一篇文章，叙写本人的切身履历，表达本人的真情实感。
要求：①立意自定，体裁自选（诗歌、戏剧除外）；②不得抄袭，不得套作；③书写工整，不少于600字；④文中不呈现实在的地名、校名、人名等。
墙角怒放的它告诉我，这儿还不是起点，这还不是最终谜底，请浅笑，继续前行。
刚开学的一次数学周练，我考得乌烟瘴气，降低、失望、严重、担忧，一切顾虑都如洪水一般向我侵袭。头一次就出师晦气，莫非又要前车之鉴上学期的凄惨汗青吗？心底尽是不安。
走到阳台，望向窗外，行人个个吃紧巴巴地走着，都在为夸姣糊口奋斗。扭头，忽看见待在墙角的它，开初心底毫无波涛，抬脚预备分开，可细细回忆，那似乎是一棵被遗忘好久的花，久到我都健忘它叫什么名字。
它开花了，白色的花。它来我家已有五六年了，从来没有开过一次花，每次妈妈想扔掉它，爸爸总说再等等吧，说不定就开了呢。它开了，只不外等得时间有点久而已。
白色的花瓣泛着一点儿雅黄，花瓣不似牡丹、玫瑰那般繁多，却又不似迎春那般松落稀少，是如天上星那样寥落，甚是都雅。
我望着它，点点潮湿的花蕊，那似乎是它的泪，它幸福冲动的泪。我也曾一度认为它开不了花了，大概连它本人都是这么想的。但面临前几年的无人管无人问，它似乎并不在意，它大概不断在积储力量，它似乎不断相信本人能够开花，它似乎不断抱着但愿与等候。现在，它终究给它的但愿与等候交了一份对劲的谜底。
我大白了，前期的失败并不代表成果的失败，也许前期的失败是在为往后的成功做铺垫，成功是在无数次的失败上成立起的，有了失败，才能培养成功！
糊口中的每小我都在为本人的信念而活，而拼搏。大概过程很艰难，也许期待很漫长，但终有一天我们会由于已经流下的汗水而给本人一个对劲的谜底。
第一，审题立意。“芳华”，指夸姣的光阴，宝贵的韶华。“谜底”，能够是“糊口中的谜底”“人生的谜底”等，“谜底”指一个成果，这个成果一般是好的，反面的。因而，作文不只要从看得见的谜底入手，更要能从糊口中、人生过程中找寻那份纯美的谜底。“寻找”谜底是一个过程， 找到谜底是这个过程发生的成果。以本人寻找某个谜底的过程为次要写作内容，以本人从找到谜底的过程里获得的启迪与感悟为表示的宗旨，写出真情实感。
第二，构想选材。本文适合于写成记叙文或叙事散文。最好的做法是由实到虚，能够从发生在本人身上的某一件关于谜底的具体事务写起，再谈见地。人生的谜底控制在本人的手中，选择如何的人生，如何渡过本人的人生，都由本人来决定。如，本人与伴侣的友情呈现了裂痕，本人无数次抚躬自问，为什么会如许？却总找不到谜底。后来，教员启发了本人，让本人找到了这个问题的谜底。本来是本人过于无私了，没有考虑伴侣的感触感染。本人测验考试着进行了改变。终究从头具有了友谊。以记叙和描写为次要表达体例，以谈论或抒情点明宗旨，抒发真情。凸起“谜底”的弥足宝贵，以及“谜底”带给人生的意义。
诗人朱湘在《少年歌》里说：“我们是小羊/腾跃过山坡同草场/提起嗓子笑/撒开腿来跑/活跃是我们的主意。”
说：“把思惟活跃一下。脑子一固定，就很危险。……要多想，不要死背典范著作，而要开动脑筋，使思惟活跃起来。”
要求：①能够“活跃是我们的主意”为题，也可自拟标题问题；②可任选此中一则材料展开联想和思虑，完成写作；③能够写记叙文，也能够写论说文，不少于600字；④文中不要呈现（或暗示）本人的姓名、校名。
活跃是什么？是富有朝气和活力吗？不是。是活泼天然吗？不是。是不机器？活跃强烈热闹？都不是。我所说的活跃，是思惟上的活跃。
孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”。我们不克不及死读书，读死书。只读书不思虑，就像一潭死水，若何有思惟的碰撞、聪慧的火花？只学不思虑，只会按部就班，泛泛而谈。陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。要边学边思虑，理论联系现实，懂得实践才是查验谬误的独一尺度。我们不只要会进修，还要会思虑。吾日三省吾身，每日三省，防微杜渐，有则改之，无则加勉。
帕斯卡尔说过：“人是一根能思惟的苇草”。我们每时每刻都要思虑。春秋期间，鲁国国王让鲁班造一座宫殿。鲁班的门徒们每天上山用斧子砍砍木材，效率很是低，也很是辛苦。一天，鲁班在峻峭的山坡上滑了一跤，便顺着山坡往下滚去。鲁班赶紧用手抓住一把茅草，等他爬上来时，发觉手里满是血。鲁班于是细心察看茅草，发觉它的叶子两边长着尖锐的小细齿。鲁班颠末思虑，恍然大悟，用一把带有很多细齿的铁条锯树，公然省时省力。从此，锯子便降生了。由此可见，深切地思虑可能带来的是手艺的改革换代。
汗青向我们证了然一个现实：“思惟，也只要思惟才是永久的斑斓。”此刻很多人习惯于享受现成的乐趣，养成了趁波逐浪的恶习，以至为了追名逐利变节了良心，去抄袭此外思惟，他们既不肯背负思惟带来的压力，也没有抗抵言论去追求谬误的精力。这种人只是金玉其外败絮此中，称不上是什么大人物。所以，我们作为祖国的但愿，要让活跃成为我们的主意，让思惟成为我们的主意！
审题立意。习作要求以“活跃是我们的主意”为题，或自拟标题问题。材料一援用了诗人朱湘在《少年歌》中的内容“我们是小羊/腾跃过山坡同草场/提起嗓子笑/撒开腿来跑/活跃是我们的主意”，将本人比作小羊，去腾跃，去笑，去跑，引出“活跃是我们的主意”，这里的“活跃”是富有生气和活力，是一种自在自由的的一种形态，“主意”能够看做是一种糊口体例、立场、形态。材料二援用了说过的话“把思惟活跃一下。脑子一固定，就很危险。……要多想，不要死背典范著作，而要开动脑筋，使思惟活跃起来”，这里的“活跃”是指打开（活络）思惟，开动脑筋，不要机器、板滞，“主意”这里偏重本人的设法。可环绕本人“活跃”的糊口体例，或者若何做到思惟上的活跃等角度立意。
体裁及内容。该习作能够写成记叙文，记叙本人在进修与糊口中可以或许展示本人“活跃”的一面的事例，这里的“活跃”并不只仅局限于行为上的活跃。如：从看似无聊的进修中感触感染进修“活跃”的乐趣，语文课长进修脚本的学问，大师创作成心思的脚本并排演，或者将功课按照分歧窗科的特点表达出来等，进修变得“活跃”若写成风趣味等等，各类体裁勾当、家庭趣味糊口、参与社会风趣勾当等都能够创作的内容，结尾能够环绕“‘活跃’的糊口、进修”写一写本人的感悟，扣合文题与立意的核心。若写成论说文，可环绕“思惟的活跃”确定核心论点，能够写本人或身边同窗进修糊口“不活跃”的现状，现状导致的后果，提出“活跃”的需要性，能够使用略叙现实，对比论证等方式得出“活跃是我们的主意”的结论。还能够从若何做到“思惟的活跃”来阐述，开篇间接点明核心论点，接下来从三方面阐述，如：思惟活跃在于不固执于前人的研究；思惟的活跃在于具有独立的思虑、看法；思惟的活跃在于通过实践获得真知等等，结尾再次强调核心论点，使文章布局完整，成为一个全体。
鲁迅先生说：“但愿是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
要求：①体裁不限，诗歌除外，不少于600字；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露小我相关消息，如需呈现本市人名、地名、校名，请用XX取代。
晴和朗沉的，像要下雨。“已是黄昏独自愁，更著风和雨。”诗含愁，人更愁。默默地，我怯怯前行。哎，测验再次失败，还有何颜面再见家中望女成凤的爸妈？
我站在原地垂头思索着，终究大白：生命因选择而灿烂。虽然成长有懊恼、坎坷、波折，但我不会由于失意而懊恼，更不会为懊恼而懊恼。
无意中，我看到报纸上“一个女记者的视野”一文，我的心为之一动，“铁肩担道义，高手著文章。”从此，我的心中升起了蓝蓝的文学梦。
我二心扎入了浩大的文学六合中，跟着时间的推移，我慢慢地读懂了李清照的婉约、李白的豪宕、朱自清的优美、鲁迅的犀利、马克•吐温的恢谐，也在心中升起了蓝蓝的文学梦。
从此，操场上少了一个英姿勃勃的女将，课间，少了一个嘻嘻哈哈的女孩，而藏书楼的一隅，却多了一个成天抄抄写写的我。
蓝蓝的文学梦成了我心底的期望，而标致的笔记本成了我最佳的练兵场。夜深了，蝉睡了，不断的是我手中的笔，伴着橘黄的灯光，发出“吱吱”的响声。香茗已自我牺牲了，我仍强硬地跋涉，任凭蚊子的残虐。
冬天，寒冷的冬风呼啸地钻入窗缝，我的双脚麻了，站起来跺一跺，双手冻红了，放在嘴边呵一呵，热水袋早已成了冰袋，抛在一边，桌边的橱上堆着《红楼梦》《水浒传》《钢铁是如何炼成的》……一系列的名著都是我的最爱我将我的14岁憧憬、15岁的梦幻、16岁的但愿全数倾泻在了文学上，我想去叩叩文学殿堂的大门，我想用本人稚嫩而固执的文字去写写同龄人，让人们认识少年的火热和纯洁，多思与固执。
一、审题立意：由鲁迅先生《家乡》的结尾语句作为指导语。他把但愿比作地上的路，空有但愿，不去奋斗追求，但愿便“无所谓有”；有了但愿,并坚韧不拔地奋斗,脚结壮地地追求，但愿便“无所谓无”。只需大师都去奋斗追求，路就会出此刻脚下，但愿就会实现，新的糊口就必然会到来。“路”能够是实指的路，好比回家之路、归乡之路；也能够是笼统的虚指的路，好比方式之路、成才之路、但愿之路、抱负之路、励志之路、前行之路、起飞之路、鼎新之路等。有了方针，成才之路不会遥远，人心理想就能实现；走上但愿之路，就能收成人生的幸福；走对了路子就不害怕遥远等。
二、选材构想：现实糊口中，路有万千条。大到一个国度，有民族回复之路，有教育兴国、科技强国之路，就此能够连系本人的进修糊口履历，感触感染祖国的变化，存心体味国度政策给人们带来的好处，激发本人的爱国热情。好比：科技工作者对峙走科技强国之路，不懈的奋斗，使神舟飞船成功发射，实现了飞天揽月的胡想；疫情期间，我国采纳“动态清零”的办法，有了“隔离”之路，使疫情获得无效的节制等。小到小我，有成长、长才之路，能够连系家庭糊口、校园糊口和社会糊口，来分享和抒写本人在某条“路”上的奋斗过程。好比，进修糊口中，碰到了各种坚苦，可是本人不悲观不泄气，降服坚苦，向别人就教进修方式，找到准确进修方式这条路，最终取得了成功，成才之路不再遥远。还能够写有些路是艰苦的、盘曲的，但只需有准确的路可走，就对峙走下去，不断地走，路途就不会遥远。强调出只需是找对了“路”，选对了“路”，“就不会遥远”。此题没有体裁限制，选择本人擅长的来写，以夹叙夹议的表达体例为佳，行文中紧扣核心，凸起题意。
“对劲，很对劲——”青山说，“感谢你！还得感谢白云，我从不晓得，和白云在一路，我是如斯的斑斓。我很喜好这张合影。”
回忆中，你必然也有喜好的合影，你的合影能否也如青山白云的合影一般斑斓？能否还藏着难忘的故事？请以《合影》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露小我消息；不少于600字。
又到了结业季。时间留不住的点滴夸姣，照片做了最忠诚的记实。打开我的芳华相册，三岁首年月中糊口变成了一沓甜美回忆，而那一张张合影，最是让我沉浸难忘。
那时候的我，扎着两个小辫子，脸上还有一丝羞怯，而林教员搂着我的肩膀，眼中含着暖意。我记得那是一节劳动课，林教员正带着同窗们在办公室旁的花园里除草，大师忙碌着，热闹着，而我，偏安一隅。由于成就和容貌，我不敷自傲，性格也不开畅，班级具有感很低。我拔着草，捡拾下落叶，转眼簸箕就满了一半。耳朵里，传来同窗们愉快的笑声。
“小雅，你的劳动功效很丰盛呀！”俄然，林教员走到了我身边。我嗫嚅着，却不知该怎样接话。林教员看出了我的胆寒和尴尬，和我讲起她小时候的故事。我不需要回覆，却也不由得用眼神回应着林教员。
劳动竣事时，有人说想摄影，林教员便拿出了手机让同窗们自在阐扬。当我心里正爱慕同窗们的时候，林教员叫班长给我们来一张。后来，林教员把全数照片洗出来了，特地把这张合影送给了我。我还记得她在班上说：“我最喜好和同窗们摄影了。由于和你们在一路，我才如斯斑斓！”
这一张，是初三除夕晚会时我和小绿的合影，我们俩靠着头，比着心，笑得非常光耀。
小绿是从郊区转过来的，刚起头和我读初一时的性格很像。林教员特地让我做她的同桌。我怎样会不晓得林教员的意图呢？课后，我自动找小绿聊天，下学时我老是等她一路回家。小绿英语欠好，我陪她一路背单词、刷题。慢慢地，小绿向我打开了心扉，和同窗们也起头热络起来。
初三除夕晚会那天，小绿从家里带来很多多少冻米糖，是她妈妈从老家带来的。她给林教员和每位同窗的手上都放了一块，说出格感激大师，让她的心品尝到了和冻米糖一样的甜。就在那一刻，林教员举起手机说要给我们拍张照，我们不约而同伸出了手，头挨着头，比了颗心，相视而笑……
我一页页翻过去，一张张合影背后，一个个暖心的霎时劈面而来。世界这么大，仍是碰见了你。和你在一路，我才如斯斑斓……
第一：审题立意。题干要求以《合影》为标题问题，进行写作。分析材料可知，需要抓取环节词“合影”“斑斓”，顺着这两个词，回望相关于合影前后的难忘故事，把故事叙写出来，很适合利用“倒叙”写法，如：“看着桌上那张合影，我陷入了沉思……”合影的主体，能够是人与人，如结业照，如全家福等等。也能够是人与物，如与“枯树上长成的嫩苗”“刚出生的小兔子”等等，合适“夸姣”意境都能够叙写。立意上，应表达对真善美的追乞降积极向上的人生立场，可以或许给人以美的享受。
第二：选材构想。题干要求写一篇记叙文，那么需要从糊口中入手，选择典型深刻的材料进行写作。起首该当明白合影是和谁的合影，在思虑“我”和这个对象之间有哪些难忘的霎时，进行叙写即可。好比和爸爸的合影，让我回忆起阿谁垂头丧气的年轻爸爸，曾为了一家人的朝气早出晚归，现已两鬓鹤发，由此来表示父亲的伟大。记叙文的主体内容其实就是“定格夸姣”，写作时必然要把合影前后的故事叙写清晰，把合影主体人（物）的音容笑脸写活泼，能表示出人物的性格和特征，特别要把合影时人（物）的形态描写丰满，写出感情，突显“夸姣”。
5月30日，神舟十六号发射升空，载着景海鹏、朱杨柱、桂浪潮三名宇航员成功达到中国空间站。出发前，指令长景海鹏暗示：他们春秋相差20岁，是“跨代组合”，但没有目生感、距离感，更没有代沟，共同默契，一个动作，一个眼神，相互都能看得懂，读得懂……
是啊，相差10岁、20岁、30岁……春秋不是鸿沟，只需方针分歧，共同默契，就能演绎出色！
要求：（1）体裁不限；能够阐扬想象，但感情要线）文中不得呈现实在的人名、校名地名等消息。（4）不少于600字。（5）当真书写。
在一个奥秘的世界里，具有着一个奥秘的力量，可以或许让分歧世代的人们彼此组合，缔造出不成思议的力量。这种力量被称为“跨代组合”。
传说，在这个世界里，具有着一个陈旧的传承，只要少数人可以或许控制这种奥秘的力量。这些人被称作“跨代组合师”，他们可以或许通过逾越时间的力量，将分歧世代的人们组合在一路，缔造出无与伦比的力量。
然而，这种力量并不是被所有人所接待的。有些人认为这种力量是险恶的，是违背神意的。他们试图摧毁这种力量，并追杀那些控制它的人。
故事的仆人公是一位年轻的跨代组合师，名叫凯瑟琳。她来自一个陈旧的家族，这个家族的人都是跨代组合师。凯瑟琳的父亲是这个家族的魁首，他是一个伶俐、英勇的人，也是一位超卓的跨代组合师。他已经缔造出很多强大的组合，协助人们处理了很多难题。
凯瑟琳从小就被父亲培育成为一名跨代组合师。她生成伶俐、机智，很快就控制了这种奥秘的力量。她的组合能力很是超卓，她缔造出的组合都很是强大。
然而，凯瑟琳的先天很快惹起了那些否决跨代组合的人的留意。他们试图追杀凯瑟琳和她的家族，摧毁这种力量。凯瑟琳和她的家族不得不躲藏起来，寻找本人的盟友，庇护本人的家族和这种奥秘的力量。在寻找盟友的过程中，凯瑟琳结识了一位年轻的骑士，名叫艾伦。艾伦是一个英勇、公理的人，他传闻了凯瑟琳和她的家族的遭遇，决定协助他们。
凯瑟琳和艾伦很快成为了好伴侣，并起头一路寻找盟友，庇护本人的家族和这种奥秘的力量。在寻找盟友的过程中，凯瑟琳和艾伦碰到了很多坚苦和挑战。可是，他们从未放弃，一直对峙着本人的信念。最终，他们成功地找到了一些情投意合的人，一路构成了一个强大的联盟，庇护本人的家族和这种奥秘的力量。
然而，仇敌并没有放弃，他们不竭出击，试图摧毁这个联盟。在一次激烈的战役中，凯瑟琳和艾伦率领联盟成员，成功地击败了仇敌，庇护了本人的家族和这种奥秘的力量。此次胜利使得凯瑟琳和艾伦愈加果断了本人的信念，他们决定继续庇护这种奥秘的力量，为世界带来更多的公理和和平。
跨代组合，是一个奥秘而又奇异的力量。它可以或许让分歧世代的人们彼此组合，缔造出无与伦比的力量。可是，这种力量并不是被所有人所接待的。只要那些英勇、公理的人才能控制它，庇护它，为世界带来更多的公理和和平。
第一，审题立意。以“跨代组合”为题，写一篇文章。对于跨代组合我们能够选择的方面良多，好比说我们能够选择家庭、教育、职业、糊口体例等分歧的方面，当然除了以上的选题能够参考之外，我们若想要作文出彩也能够参考以下选题内容：1.调查汗青文化传承。2.指导家庭教育。3.探请教育鼎新。4.指导文化交换。5.切磋科技前进。
第二，构想选材。分析上面的选题，确定好我们的主题之后，我们就需要进行收集材料，我们能够通过收集、身边人的实在案例来汇集各类素材；接着，我们需要做的就是阐发比力我们的素材，找出两者之间的跨代差别，比力本人和其他春秋段人的分歧特点和价值观念。然后，我们需要做得是阐发跨代组合中可能呈现的问题，并提出响应的建议和处理方案，好比若何更好地沟通、若何均衡分歧的人生观、若何顺应分歧的糊口情况等。最初进行总结和瞻望，表达本人对于跨代组合的见地和理解，以及对将来的期许和但愿。总的来说，跨代组合需要连系小我履历和现实环境，展示本人的思虑和察看能力，并提出具有较高可行性的建议和处理方案，展示出本人的想象力和立异能力。同时，也要留意文风和言语的流利性和精确性。
按要求写一篇不少于600字的文章（诗歌、戏剧除外），文内不得呈现本人的实在姓名、校名等相关消息。
“一二一，一二一，一二三四，”早上五点钟，天还没有泛起鱼肚白，而我们却早早起来起头跑步。“最初一圈加快冲刺”，伴跟着喇叭那一头体育教员的呼吁，本已跑了三圈早已累得精疲力尽的我却不得不继续努力向前冲。
可是这对于我来说，三圈能对峙下来就不错了，哪来的气力去跑了第四圈呢？于是我就慢悠悠的跑着，身边一阵阵疾风驰去，我心有不甘，又想到中考百日誓师大会上我们的誓言：乾坤不决，你我皆是黑马！前边坚苦的大山不管有多高、多险，我定要翻越它，成为劣等生，我定能翻越它，叩开重点高中的大门高中生！想到这里，我的双腿似乎又有了力量，于是鼓足了劲，一股脑儿向前冲去。我也要做疾风，明明是雄鹰，怎能如蝼蚁蒲伏在地，我在心里默默告诉本人。还有200米！不可了！不可了！太累了！走一会儿吧。就走了一会儿，不可！不可！翻过去！翻过去！我要翻过那座山！我要成为黑马！强者！娇娇者！
“一步两步！”我嘴里不断地谈论着，体力敏捷下降，每一步都那么繁重，那么艰难，可是我不竭告诉本人，“前面就是我的方针！胜利的曙光近在面前！顿时就达到山顶，敏捷往下冲吧！你就要翻过它了！”
繁重的呼吸声，急促的心跳声，沸腾的鲜血，他们都在不竭地告诉我：“翻过去！翻过去！”我要翻过那座山！我要成为闪电疾风！最初我拼尽全力冲刺过去，达到起点线，翻过了那座山。
只需心中有胡想。一座山算得了什么，哪怕是从重峦叠嶂，连缀崎岖，我们也要翻过去。飞机甲等舱能够先登机，银行vip能够不列队，你有多勤奋，就有多特殊，勤奋的翻过那座山，迈过那道坎，我们就是成功者，愿在这个热血沸腾的芳华，我们能够勤奋翻过障碍我们的群山，不负韶华，加油。
第一，审题立意。起首要当真读题、审题，明白标题问题的范畴及重点，找准题意。“山”既有无形的山，也有无形的山，从文题垂青点应放在无形的山上。无形的山，可能是人与人之间的隔膜与曲解，也可能是人生的坎坷和磨练，还可能是本身的胆怯、自大、内向、无私、过火等性格缺陷。“翻过”意味着跨越、降服、消弭、降服等，还能够是打破了、降服了妨碍和糊口中的“拦路虎”。翻过了这座山，就意味着打败或解除了“山”带来的庞大的阻遏、迷惑，逾越了心中的妨碍，还能够是更正了错误谬误，完美了自我，大白了躲藏在迷雾中的本相和谬误，打破了心里樊篱，打败了“拦路虎”。
第二，选材构想。列举一些本人糊口中的“高山”，能够选一个有一点深度有比力新鲜且能把握的主题进行构想写作。重点要凸起若何翻，翻的过程，最好是艰难些，一点一滴慢慢改变过来的，才能凸起山的难翻，从而凸起本人的意志或精力和翻山时奇特的感悟。好比拿中考来举例，你问我想翻过哪座山，中考这座大山是我最想翻越的。在中考中取得优异成就就意味着我们翻过了这座大山，翻过之后，我们会看到山何处分歧的风光。选材时能够写写进修中的合作者，写写本人勤奋的过程，写写进修降服的坚苦。也能够写写亲子问题。能够写我们芳华期身心成长的焦炙，还能够写写与父母的隔膜。翻过这座山就意味着找到方式消弭焦炙，找到和父母协调相处的好法子。
请从下面两个作文题中任选一个，写一篇不少于600字的文章。如选第（2）题，请先将标题问题弥补完整。文内不得呈现地点学校的校名、人名、地名，不然扣分。
时移世易，时间覆没了丝绸旧道，荒芜了驿路石栈，萧瑟了黄金航路，却一直不克不及磨灭人们心里燃烧着的求“和”的愿望。“和”是每个时代人们追求的永久话题，有“和”的处所就有纯正和夸姣，“和”即是最宝贵的。
千年以来，“和”在人们心中不断是一种夸姣的意象，它是举案其眉的包涵，是君臣有礼的恭敬，是放言高论的安静。文人、士医生莫不以“和”为贵，君主、帝王莫不以“和”治国。
“和”，即是和谐，是万事万物最夸姣最融治的位置，是两头位置，既无过又无不及，各司其位，每个事物都是夸姣的形态，万物凋和，人世夸姣。六味和谐才有柔嫩可儿的口感；六腔调和才有美好绝伦的乐奏；国度和谐才有和安然详的世界。“和”就是不要钻牛角尖，不要一根筋，不要走极端。
“和”，是临考前伴侣一句爽朗的好运；是临别时父母儿女的一行热泪；是在进修中碰到问题时，教员一声关心的问候和耐心的讲解。小和即大和，“和”即是夸姣的化身。“和”是人世的斑斓，它是人与人之间的融治，是感情的交换，是心里的相通。
“和”，是国际间签订的防核协定，是人类在沙漠荒凉上种下的防护林，是人类庇护珍稀动物种的公约，是人类限制二氧化碳的排放的许诺。是人与天然敦睦相处的形态，是人与天然的彼此支撑，彼此庇护的契约。
“和”，是民族与民族、国度与国度之间的和平共处敌对交往，即是世界与各地人民配合期盼的希望与前景，唯愿世界和平，人世承平。少一些动战的纷争，让孩子别在失望啜泣，让家庭别再四分五裂，让和平之鸽高高飞起，让人世从此和平斑斓。
以和为贵，因和而爱，因和而合，和是强国之本，是旺国之基。让世界和鸣，我们一路驱逐更夸姣的明天！
蝴蝶用它的同党，在绿荫中游玩，在艳阳下翩跹；蜜蜂用它的同党，在花丛里勤奋，在芬芳中跳荡……若是我有一双同党，我要放高去远，在天空中翱翔……
时间不竭消逝，过去成为汗青。若是我有一双同党，我要飞过汗青长河，来到战国期间爱国诗人屈原身边。一位满怀报负却无法施展的爱国诗人，怀着炽烈的感情创作出《离骚》《九歌》等新体诗，我要切身感触感染他其时的表情……若是我有一双同党，我要飞过汗青群山，飞到秦始王身边，劝他不要听信小人之言，形成了分书坑儒的凄惨场合排场；我要飞到范仲淹身边，抚慰他的思乡之情，缓解他在边塞八方受敌的景象；我要飞到……
天然是最斑斓的，同时也是最残酷的。若是我有一双同党，我要飞过印度洋，飞到东南亚何处，安抚在海啸中不只得到家园，还要承受得到亲人疾苦的倒霉者，为他们献上本人的一份爱心，但愿他们能早日走出痛失亲人、家园的暗影，恢复一般的糊口。
世界上的每一小我都但愿可以或许和平相处。若是我有一双同党，我要飞到硝烟的疆场，在那播撒橄榄，在斗争中修建和平的天堂，让所有的人都能在和平的世界中幸福地糊口。
地球是人类的母亲，而地球正遭到她后代的危险。若是我有一双同党，我要带着树种，飞到干旱的戈壁，在那里播下树种，使沙尘暴不再骚扰我们的糊口；我要飞到城市，在那里播下树种，是大气和乐音污染不再风险我们的健康；我要飞到全世界，在哪都播下树种，把绿色带进我们配合的家园。
若是我有一双同党，我要穿过海角天涯，飞越时空，我本人的真心去填补天际边无尽的缝隙。
第一，审题立意。作文标题问题“以和为贵”，“和”在博大精湛的中汉文化中不断传播至今， “和”被视为诞育万物的本源，也被看作修德养性的环节，还被认为是社会交往的准绳，更是被尊奉为国度共处的准绳。从日常糊口到国际交往，“和”不断是中国人秉承的原则。单单一个“和”字，涵盖的范畴却很是广，能够写协调、合作、暖和、合舟共济、和而分歧、和为贵、天时人地相宜等。但立意要足够深切，要把“和”的感化从糊口质量、公民本质逐步上升到国度成长、社会不变的角度，要让文章读起来有气焰。
第二，构想选材。能够写出本人的看法和感悟，此文章写论说文更佳。布局上能够采纳总分总的形式。开首提出核心论点，点明主题；两头用两到三个段落进行分论，要从分歧角度拔取分论点。如核心论点为“和之美”，分论点可认为：人与人之间的“和”是一种美、人与天然之间的“和”是一种美、国与国之间的“和”是一种美等。也能够从正反两方面阐述，申明秉持“和”的准绳能够给我们带来什么益处，而粉碎“和”的空气又有哪些后果，如“相将和”中廉颇前后的改变；结尾要总结全文，能够写明“和”对我们的影响之深远，来升华主题。涉及“和”的例子很是多，如从古丝绸之路的斥地到现在“一带一路”方针的提出，表现国度间的合作共赢；“六尺巷”的故事表现邻里间协调相处；诺贝尔和平奖的设立表现世界人民对于和平的神驰。当然也能够选择糊口中的小事来写“和”，好像窗间的连合合作，合作敌手间的合作等，写小事要留意以小见大，要通过小例子显示出大事理。
第一，审题立意。这是一个带联系关系词语的句子类型的标题问题，是假设关系的句子，“若是”是限制性词语，表假设，从时间角度讲，这里能够是对过去的假设、对此刻的假设、对将来的假设。从科技角度讲，能够假设某种超能力。其次，立意。立意一：若是回到那天/那时/那刻，我能够表示的更好。对过去的某个时间段的工作感应悔怨、可惜，对本人的表示不合错误劲，想要去填补、改变。立意二：若是有读心术，我能够带来幸福。由于有读心术，能够领会嘴硬心软的妈妈的真心，能够看到早出晚归的爸爸的关怀，能够看到伴侣的细心，能够理解身边人，能够回馈温暖。立意三：若是到了唐朝，我能够解救杜甫。假设本人可以或许去到唐朝，要去告诉杜甫怎样做，最初发觉无法改变，由于杜甫的家国情怀就是生命一切根源。
第二，构想选材。留意要实在的书写糊口，实在地抒发感情，将糊口中点点滴滴的感悟从自我理解的角度抒写出来就能写出好文章。“若是”能够是过去，也能够是将来。幻想中的某一天，发生了某件我所等候的工作；或是在想象中的过去某一天，“我” 成功阻遏了令我悔怨的一件事，阐扬本人想象的同党，去用动听的笔触去实现本人难以触及的胡想等等。在具体的写作过程中，要从本人的切身经验中提取材料，并进行筛选，选择印象深的人、事或情，融入真我。论述事务、展示人物时，应从小处动手，竭力描绘人物抽象，使之明显而活泼。文章能够是一线串珠式，用一个事务来行文，能够是片段组合式，用几个小工作来完成一个配合的主题。无论是假设任何工作，都是要写出本人的感悟，本人的成长，写本人对身边人、身边工作的见地的变化，对社会、汗青、抱负等的认识和思虑等。
人们常说：“劳动最名誉，劳动使人欢愉！”我不断想不大白劳动往往陪伴劳顿，有什么值得欢愉的呢？所以我也没怎样劳动过，今天，正好爸爸妈妈有事出去了，我放下手头的功课，筹算“罢工”，睡一觉。睡梦中我起头给温暖的房间增光添彩。
先扫地！我找到扫帚，左看看，又看看，却不知该从何扫起。犹疑了几秒钟后，我做出了决定：“先扫阳台！”我一回身来到了阳台中，试着扫了几下，咳，呸！灰尘飘获得处都是，我只好先退出“疆场”，待“烽火”燃尽时再进去。
五分钟后，我走进了阳台，抄起扫帚，摆了一个“V”字手——胜利的标记，起头扫地。我拿着扫帚左扫扫，右扫扫，上扫扫，下扫扫，面前的景物越来越恍惚，四肢越来越无力，不扫了！我把扫帚扔到一边，赌气的想。可是，忽的呈现了两个熟悉的身影，他们走来走去，来回穿越，很是忙碌。哎呀！那不是爸爸和妈妈吗？他们每天都那么辛苦，扫几多遍地都毫无牢骚，而我却……唉！
我从头拿起扫帚，预备与浮尘一决高下。走进阳台，我拿着扫帚就起头狂扫，还没干到五分钟呢！豆大的汗珠曾经像虫子爬一样流了下来，此刻的我曾经累得气喘吁吁，上气不接下气了，但我仍然在毫不松弛地扫着地，任何一个灰尘都逃不外我的“高眼”。二十分钟后，终究搞定了。
卢梭说：“劳动是社会中每小我不成避免的权利。”因此人来的糊口离不开劳动，没有劳动就没有一般人的糊口。我头上全是汗水，望着远处清亮的天空，我感遭到了劳动的欢愉，那是缔造价值的欢愉！
审题立意。习作要求以“劳动的遥想”为标题问题写一篇作文。“劳动”指的是人类缔造物质或精力财富的勾当；进行体力劳动。“遥想”指悠远地想象，超越现实作高远的想象。我们的“遥想（想象）”不克不及分开“劳动”这一话题，能够写本人若何劳动，劳动后的价值是什么，有如何的劳动感悟等等，立意可环绕“劳动的意义”展开。
体裁及内容。适合写成想象类的文章，既然是“遥想”，我们能够斗胆的想象本人号召家人在已经是丛林此刻四处是荒芜之景的处所植树造林，通过劳动缔造价值，趁便呼吁大师要庇护情况；能够想象本人可以或许与树对话，树木感激本人从头付与树木以朝气活力；写一写本人若何收拾本人的家，过后父母的表示等等。文章中要有可以或许表现“遥想”的语句，也要有表现“劳动价值”的语句来扣合文题、立意的核心。
憧憬夸姣的将来，繁殖求知的巴望。你像一位忠诚的伙伴，伴我走过了每一段流光溢彩的岁月；你更像一位广博的师长，教给我很多人生的哲理。
向孔孟请教仁义之礼，与庄子根究保存之道，跟孙子会商兵书。与圣贤交换，能够修吾身，齐吾家，治吾国。
与李白畅游祖国江山，与苏轼对酒当歌，与陶潜种菊南山。让“大漠孤烟直，长河夕照圆”的雄风来培育我的激情，让“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的优美来滋养我的心灵。书香氤氲中，我稚嫩的心在语文的陪同下变得热诚而纯正。
我用芳华的双眸凝睇艰深的星空，和霍金一路寻找天空的奥秘；我用一颗沸腾的心，和一位凭着一支笔和几麻袋草稿纸轰动世界的中国人（陈景润）一路去体味炎黄子孙铁骨铮铮的骄傲。和语文相伴，让我懂得了哲学思维的最大价值就在于教你换个角度看世界。
是你让我从高山流水的节拍中读懂了什么叫知音难觅，是你让我大白了贝多芬的音乐与他的精力一样高亢，是你让我最终懂得了艺术也是一种文化，是一个民族不成或缺的精力财富。
语文，让我大白了中国的京剧与欧洲的歌剧一样动听，白石白叟的虾与蒙娜丽莎的浅笑一样漂亮。语文，更让我体味到每一部戏剧背后的艰苦，每一幅名画背后的沧桑。一路有你相伴，我在艺术的怀抱中净化本人的心灵，放飞本人的感情。
雨后初霁，呷一口清茶，指尖悄悄滑过泛黄的《论语》；华灯初上，赏一轮明月，细细品尝唐诗宋词的字字珠玑。
一、审题立意。“我和你”，从标题问题中的“我”来看，当然写本人——“我”的履历、“我”的体验，容易写逼真、写动人。至于“你”的范围，就更宽阔了——“你”能够是“我”的亲人、伴侣、敌手等；也能够是宠物、树木、诗歌等某种事物；还能够是“诚信”“顽强”“宽大”等某种质量。我和你是什么关系呢？我们之间发生了什么故事呢？这又给我留下什么印象呢？据此展开我和你之间的故事。可是这小我或事物必需带给“我”积极的影响，不克不及写带我抽烟、逃学什么的，这就是立意不积极向上，是拿不到高分的。存心察看糊口，留神“我”与“你”的事迹，写出糊口中动听的细节，给“我”留下深刻难忘的回忆。
二、选材构想。体裁要求写一篇记叙文，那我们就要环绕记叙文六要素展开，时间、地址、人物、工作的起因、颠末、成果。所选的素材也要环绕某小我的典型工作，素材能够多个，但要有序组织材料，能够仿照《阿长与山海经》的论述体例做到详略适当。素材要成心义，不克不及大而空位泛泛而谈，最好选一个小一点的切入口，以小见大让文章立意更深刻，好比写“你”倒霉得到了左腿，但积极向上的乐观精力传染了“我”，让“我”遭到了深深的印象。也能够采用先抑后扬，吸引读者，让人面前一亮的感受。文章最初要升华主题，卒章显志会更好。
4、人教版九年级英语Unit1-Unit10单词表和音频，珍藏起来每天跟读！
